Triumph des Unsinns

Seit Jahren wird die Volksschule von Bildungsbürokraten reformiert. In der Praxis bewähren sich die Änderungen kaum. Die administrative Belastung der Lehrer nimmt zu, die Zeit für das Unterrichten schwindet, die Autorität zerfällt. Leidtragende sind die Schüler.

Ein Lehrer aus dem Berner Seeland erzählt folgende Episode. Erziehungsdirektor Bernhard Pulver (Grüne) erklärte an einem Treffen mit Schulleitern, man plane, Lektionen von der Mittel- und Oberstufe abzuziehen und in der 3. und 4. Klasse einzusetzen. Das Ziel der Verschiebung sei es, «kostenneutral» das «Frühfranzösisch» einzuführen. Eine Schulleiterin hakte nach und wollte wissen, wozu die Übung gut sei: «Geht es darum, dass die Schüler am Ende der Volksschule besser Französisch können? Oder gleich gut? Oder geht es einfach darum, das Frühfranzösisch einzuführen?» Dröhnendes Gelächter im Saal. «Ja, eine interessante Frage», sagt Pulver. Dann dreht sich der oberste Bern ...