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La Weltwoche
Les pédagogues en Allemagne tirent la sonnette d'alarme: Une lettre ouverte de 1100 enseignants énumère les déficits croissants des élèves. De plus en plus d'écoliers en Allemagne ne sont pas en mesure de tenir un stylo, de lacer leurs chaussures ou de s'habiller de manière autonome. Des problèmes de langage et de concentration massifs aggravent la situation. « Les enfants manquent de plus en plus des prérequis nécessaires pour participer avec succès au début de l'enseignement », indique une résolution du syndicat de l'éducation et de la science (GEW) de Hesse, qui a été remise mercredi au ministère de l'Éducation à Wiesbaden.
MARIJAN MURAT / KEYSTONE
Les pédagogues demandent plus d'enseignants qualifiés, des psychologues supplémentaires et des classes de maximum vingt enfants. L'initiatrice Heike Ackermann (60 ans), vice-présidente du GEW, critique dans le journal Bild: « Les élèves ont été laissés pour compte par la politique – et nous, enseignants, également. » Sur cinq pages, la lettre énumère les points problématiques: absence de volonté d'effort, faible tolérance à la frustration et problèmes de compétences de base comme couper, coller ou aller aux toilettes de manière autonome.
Le syndicat avertit que les écoles doivent de plus en plus pallier des problèmes sociétaux – de la migration aux traumatismes de guerre. « Si un enfant ukrainien se cache sous la table au bruit d'un avion, je ne peux pas gérer ça seul », déclare Mme Ackermann. Les déficits d'apprentissage en mathématiques augmentent également. L'enseignante fait appel aux parents: « Jouez à des jeux de société au lieu de regarder votre téléphone. »
Le GEW demande de toute urgence plus de soutien – sinon le système éducatif risque de s'effondrer.