Une majorité d'élèves en Rhénanie-du-Nord-Westphalie évalue l'enseignement religieux islamique comme « pertinent pour la vie quotidienne, motivant et satisfaisant ». C'est ce qui ressort d'une évaluation du Centre de théologie islamique de l'Université de Münster, comme le rapporte le Welt.
Les enseignants, les directions d'école et les parents se sont également exprimés majoritairement de façon positive sur cette matière scolaire, qui est proposée depuis l'année scolaire 2012/13. Selon les auteurs de l'étude, les résultats suggèrent qu'une participation plus longue à l'enseignement religieux islamique est associée à une maturité religieuse accrue. Les élèves peuvent de plus en plus juger de manière autonome les questions de foi et justifier leur position.
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Essentiel est la confiance des apprenants dans la compétence académique ainsi que l'attitude de leurs enseignants. D'autres groupes interrogés ont souligné, selon l'étude, l'« importance pédagogique et sociale élevée » du cours et y ont vu un « potentiel essentiel » pour le développement identitaire des jeunes musulmans. L'objectif est de vivre la foi de manière « réfléchie, responsable et en accord avec les valeurs démocratiques ».
Selon le ministère de l'Éducation de Rhénanie-du-Nord-Westphalie, l'enseignement religieux islamique est dispensé cette année scolaire dans 247 écoles par 332 enseignants. Environ 31 673 élèves y participent, ce qui représente un peu plus de six pour cent des quelque 500 000 élèves musulmans de la région.