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La Weltwoche
Une université britannique de premier plan exige, dans le cadre d'un projet de « décolonisation », la fin des examens classiques et des essais notés. C'est ce que rapporte The Daily Mail.
L'Université de Birmingham soutient dans un nouveau rapport que les formes d'examen traditionnelles « favorisent les étudiants blancs » et constituent l'expression de « normes d'intelligence fondées sur les privilèges blancs ». Pour les étudiants issus de minorités ethniques, il serait dès lors plus difficile d'obtenir de bonnes performances.
ARMIN WEIGEL / KEYSTONE
Le rapport intitulé « Décoloniser une école de commerce dans son contexte: de la théorie à la pratique » fait partie d'un projet de trois ans à l'école de commerce de l'université, lancé à la suite des manifestations de Black Lives Matter. Les examens, les essais notés ainsi que les tests limités dans le temps y sont qualifiés d'« instruments d'exclusion » potentiels. À la place, des formes d'examen moins contraignantes, telles que les journaux de réflexion, sont proposées.
L'approche reçoit notamment le soutien de la professeure Sally Everett du King's College de Londres, qui parle d'« avantages immérités de la blancheur » et critique les évaluations traditionnelles des performances comme renforçant l'« inégalité systémique ».
Les critiques proviennent cependant des associations éducatives. Chris McGovern de la Campaign for Real Education évoque une « discréditation de l'intégrité académique ». Les examens ne distingueraient pas selon la couleur de la peau, mais selon les capacités. Les étudiants du Sud global seraient infantilisés par de telles approches et considérés comme intellectuellement inférieurs.
Il reste incertain dans quelle mesure les recommandations sont déjà mises en œuvre.